Ⅲ. Lesson Plan
1) Master Plan
1. Text : Middle school English 3 (by Doosan Dong-a)
2. Lesson Title : Lesson 2. Preparing for the Future
3. Target Students : The 1st class of the 3rd grade
4. Length of class : 45 min
5. Date : 12:40-13:25, April 20th, 2006
6. Place : Library of Bomun middle school.
7. General Objectives
⑴ Main Objectives
∙Students can read t
Ⅰ. 서론
사이버 교육은 기본적으로 인터넷이라는 컴퓨터통신기술을 기반으로 학습자 중심의 분산학습(distributed learning)을 추구하는 교육유형이라고 볼 수 있다. 따라서 이 교육유형은 전통적 면대면 교육의 공간인 현실 공간과 대비되는 사이버 공간 속성의 절대적인 영향을 받게 되므로 면대면 교
사이버 교육은 기본적으로 인터넷이라는 컴퓨터통신기술을 기반으로 학습자 중심의 분산학습(distributed learning)을 추구하는 교육유형이라고 볼 수 있다. 따라서 이 교육유형은 전통적 면대면 교육의 공간인 ꡐ현실 공간ꡑ과 대비되는 ꡐ사이버 공간ꡑ 속성의 절대적인 영향을 받게 되므
영어수업지도안,아름다운세상에대한영어학습지도안,영어학습지도안,영어수업,중등영어수업지도안
What a Beautiful World!
1. Students are able to choose the sentence that explains the dialogue.
2. Students are able to understand exclamatory sentences.
3. Students are able to listen and choose the right picture.
4. Students are able to listen and fill i
학습이 일어났는지를 확인하고 피드백을 제공하기 위한 단계로 수행의 과정을 거치는 것이다. 이렇게 수행과 피드백을 통해서 장기기억으로 저장할 수 있고 실전에 잘 쓰일 수 있도록 파지와 전이력을 높이는 효과도 누릴 수 있다.
5. Gagne의 9가지 수업사태에 따른 교수-학습지도안
학습의 공간으로 변하게 된다. 아이들은 의자에 앉는 대신 무릎을 꿇고 의자를 책상으로 삼는다. 이들의 행동은 비일상적이면서도 아이들의 순수함과 맞물려 애잔하면서도 처연한 느낌을 준다. 그때 ‘노인’이 ‘화교 남매’에게 다가가 중국어를 묻는다. 동시에 전철 내 유지되던 소통의 부재라는
교안) 또는 보도안 생활안 등의 이름으로 불리워진 것으로 이렇게 그 명칭이 다양한 것은 학습지도가 교사중심인가 학생중심인가에 연유한 것이다.
한편 학습지도안에 대한 관점도 두 가지 입장이 있다. 하나는 학습지도안 불필요론으로 학습자의 자유로운 학습활동을 구속하여 틀에 박힌 수업이 전
학습 내용
-(을)까요
학습자 정보
가. 학습자의 국적, 성별, 나이 및 제1언어(모국어) : 일본, 중국, 베트남, 미얀마 등 다국적, 20대-30대 국제 결혼 이주 여성.
나. 학습자의 한국어 구사 수준 : 초급
수업 소요 시간
50분
선행 학습
(문법, 어휘)
“-(을)게요”
단계
(시간)
과정
교수·학습 활
학습해본다. 과일을 모둠 별로 하나씩 준 다음, 그것에 관한 심상을 직접 만들어본다.
3. 정리 (3분)
모둠별로 정리한 학습지를 걷고, 학습을 전체적으로 정리한다. 학습목표를 재확인하여 명확하게 인지시키고 다음 차시를 예고한다.
Ⅳ. 평가 계획
1. 평가의 초점
• ‘심상’의 개념을 알고